Blog da Cidha Cunha

quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Povo unido...vitória garantida -"BIGUAÇU "

Em absoluto alivio os biguaçuenses seguem tocando a vida mais tranquilos já que são lucas não vem mais para Biguaçu.
segundo o prefeiro de Biguaçu , Castelo“Prevaleceu o bom senso. OGovernador Raimundo Colombo foi sensível aos apelos do povo de Biguaçu e está de parabéns pela decisão”, disse o Prefeito

Um novo prédio ocupará o lugar onde hoje está o Centro Educacional São Lucas, em São José, na Grande Florianópolis.


A nova sede do São Lucas será chamada Projeto CASE — Centro de Atendimento Socioeducativo da Grande Florianópolis.

como era x como vai ser...

Centro Educacional São Lucas
Capacidade: 75 adolescentes
Local: São
José

5 galerias - celas individuais, fechadas durante o período noturno.

Nas celas havia apenas uma cama de concreto e uma lâmpada.
Banheiro externo às celas - os adolescentes urinavam em garrafas PET .Espaços internos totalmente cobertos, sem iluminação solar. Alguns adolescentes contraíram doenças de pele, como dermatite, em decorrência da pouca exposição à luz solar.
A Toca - os internos relatavam que eram torturados em um galpão conhecido como "toca". O depósito foi identificado pela Justiça. As denúncias de tortura estão sendo apuradas pelo Ministério Público.

Centro de Atendimento Socioeducativo (Case)


Capacidade:
70 adolescentes par internação e 20 em internação provisória
Local: Biguaçu ou São José
Alojamentos com cama, banheiro e pátio
Espaços verdes e aberto
s, preenchidos com grama e árvores Ginásio, quadras, teatro e escola

Custo da obra: R$ 12 milhões, conveniados pelo governo federal e estadual


Veja o projeto : http://www.clicrbs.com.br/pdf/10415210.pdf

Arquiteto responsável pelo projeto, Francisco Carlos Prazeres.

Fonte: Diario Catarinense

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

ANOREXIA....se calam em nome da ética, quando na realidade estão se omitindo.


A anorexia é uma doença quando o indivíduo tem uma falta de apetite proposital ou mesmo com fome, negam se saciar com medo de engordar, e por isso acaba acontecendo um emagrecimento auto-induzidopor um medo fora do comum de ganhar peso.

o comportamento persistente que uma pessoa apresenta em manter seu peso corporal abaixo dos níveis esperados para sua estatura, juntamente a uma percepção distorcida quanto ao seu próprio corpo, que leva o paciente a ver-se como "gordo". Apesar das pessoas em volta notarem que o paciente está abaixo do peso, que está magro ou muito magro, o paciente insiste em negar, em emagrecer e perder mais peso. O funcionamento mental de uma forma geral está preservado, exceto quanto a imagem que tem de si mesmo e o comportamento irracional de emagrecimento.
O paciente anorético costuma usar meios
pouco usuais para emagrecer. Além da dieta é capaz de submeter-se a exercícios físicos intensos, induzir o vômito, jejuar, tomar diuréticos e usar laxantes.

Aos olhos de quem não conhece o problema é estranho como alguém "normal" pode considerar-se acima do peso estando muito abaixo. Não há explicação para o fenômeno mas deve ser levado muito a sério pois 10% dos casos que requerem internação para tratamento (em hostpital geral) morrem por inanição, suicídio ou desequilíbrio dos componentes sanguíneos.

O paciente anorético só se destaca pelo seu baixo peso. Isto significa que no seu próprio ambiente as pessoas não notam que um determinado colega está doente, pelo seu

comportamento. Mas se forem juntos ao restaurante ficará evidente que algo está errado. O paciente com anorexia não considera seu comportamento errado, até recusa-se a ir ao especialista ou tomar medicações. Como não se considera doente é capaz de falar desembaraçadamente e convictamente para os amigos, colegas e familiares que deve perder peso apesar de sua magreza. Abrange preferentemente as mulheres e jovens entre 14 e 18 anos.

A anorexia nervosa tem fatores psicológicos, biológicos e sociais. De todos os casos, 90% acontecem com mulheres e em maior frequência nas classes sociais mais elevadas. Em 45% dos casos, a Anorexia acontece após uma dieta de emagrecimento. O medo de engordar é relativo, pois na maioria dos casos, não importa quão magra a pessoa esteja, ela cria um distúrbio na percepção do corpo, ou seja, ela continua se vendo gorda, não assimilando a realidade de sua situação.

A Anorexia não só emagrece, mas traz diversos outros transtornos como:

Caquexia: Perda de gordura, massa muscular, metabolismo tireoídeo reduzido, dificuldades para manter a temperatura corporal básica.
Cardíaca: Perda do músculo cardíaco, coração pequeno, arritmia cardíaca, parada cardíaca.
Digestivos gastrintestinais: Inchação, constipação (queixas de intestino preso), dor abdominal .
Reprodutivas: Baixos níveis de hormônios luteinizante (LH) e hormônio folículo- estimulante (FSH).
Hematológicas: leucopenia (diminuição do número de leu
cócitos: diminuição da defesa do organismo a infecções).

Neuropsiquiátricas: Sentido de paladar anormal

Esqueléticas: Osteoporose (Conseqüência do baixo consumo e absorção de cálcio).
Endócrinas: Hipotireoidismo

Os sintomas mais freqüentes são:

Medo intenso a ganhar peso, mantendo-o abaixo do valor mínimo normal.

Pouca ingestão de alimentos ou dietas severas
imagem corporal distorcida

Sensação de estar gorda quando se está magra
grande perda de peso (freqüentemente em um período breve de tempo)

Sentimento de culpa ou depreciação por ter comido

Hiperatividade e exercício físico excessivo

Perda da menstruação

Excessiva sensibilidade ao frio

Mudanças no caráter (irritabilidade, tristeza, insônia, etc.)

BULIMIA.....Evite essa companhia!!!!

Bulimia é um transtorno alimentar no qual a pessoa ingere grandes quantidades de alimento num curto período de tempo e em seguida livra-se desses alimentos para evitar o ganho de peso(expurgos),esse processo é feito induzindo vômitos ou tomando laxante ou diurético para fazer a comida deixar seu sistema mais rápido,assim como abusar de pilulas de dieta e a pratica de exercicios compulsivamente a fim de evitar o ganho de peso. Sendo que esses fatores podem ter efeitos prejudiciais sérios e prolongados na saúde . Para os bulímicos, comer compulsivamente e purgar constitui um ciclo, mas eles podem não ganhar ou perder peso suficiente para que se torne óbvio que padecem de um transtorno alimentar.

Efeitos de Medicina de Bulimia

Os efeitos clínicos de bulimia são muito graves. Pessoas com bulimia geralmente necessitam de cuidados hospitalares de internamento, devido à sua condição. Se não for tratada, a bulimia pode resultar em morte.

*Provoca desidratação e baixos níveis de potássio, magnésio e sódio no sangue. Ela provoca anemia (baixa de ferro no sangue). Ela provoca um batimento cardíaco irregular (arritmia).Sobre o tempo que enfraquece o músculo cardíaco e pode levar a insuficiência cardiaca.

*Desidratação e deficiências de vitaminas podem contribuir para problemas de rins e fígado .a bulimia pode causar diarréia, constipação e outros problemas intestinais. O teor de ácido do vômito pode apresentar danos aos dentes e do esôfago. Ela pode causar úlceras de estômago e úlceras na boca.Em casos graves, o estômago pode até ocorrer rupturas.

* A bulimia provoca desequilíbrios hormonais levando a um período de ausência ou irregularidade menstrual em mulheres. Ela pode causar infertilidade.

>>>Pessoas com bulimia podem estar sofrendo de depressão clínica, transtornos de ansiedade, transtorno obsessivo-compulsivo, ou outras doenças psiquiátricas. Se assim for, esses transtornos devem ser tratados juntamente com a bulimia. Isso pode envolver a medicação psicotrópica.

>>>Pessoas com bulimia tendem a ficar obcecado com seu peso e sua aparência. Eles não têm uma imagem corporal realista e podem acreditar que estão acima do peso quando na verdade eles estão abaixo do peso.

Tratamento para os efeitos psicológicos da bulimia envolve lidar com as questões acima e ensinar o paciente novas habilidades de enfrentamento.

Efeitos sociais da Bulimia

Os efeitos sociais da bulimia ,são tão importantes como os efeitos psicológicos. Na verdade, os dois estão muito relacionados entre si.Devido ao cansaço provocado pela doença, pessoas com bulimia podem não ter a energia para se socializar. Por esse motivo, e porque eles são tão focados em alimentos e no seu peso, eles podem ter dificuldade em desenvolver e manter relacionamentos com os outros. Além disso, pessoas com bulimia são muitas vezes clinicamente deprimidos.Os sintomas da depressão incluem baixa auto-estima e sentimentos de inutilçidade. Esses sentimentos podem levar ao isolamento social e retraimento.

Tratar os efeitos sociais da bulimia pode envolver a terapia de grupo e / ou terapia familiar. Pode também envolver o ensino de habilidades sociais, habilidades de comunicação e habilidades de lazer. programas de tratamento bem sucedidos são aqueles que atendem todos os efeitos da bulimia, incluindo os efeitos sociais.

Comportamentos de pessoas com bulimia, que se tornam sinais de aviso,:

● Esconder a comida reservada para episódios de voracidade (incluindo frequentemente pão, massa, doces, sobremesas, batatas fritas e gelados. No entanto, qualquer tipo de comida pode ser consumida durante a ingestão compulsiva);

● Mentir sobre o que comeram;

● Comer compulsivamente em segredo;

● Vomitar em segredo;

● Esconder artigos como laxantes ou diuréticos;

● Deixar a água da torneira ou do chuveiro no banheiro ,para disfarçar os episódios de purgação;

● Demonstrar uma preocupação profunda em relação ao peso, forma do corpo e aspecto em geral;

● Queixas frequentes em relação a dores de garganta (causadas pelos repetidos vômitos);

● Queixas frequentes em relação a problemas dentários (também causados pelos vômitos);

● Esconder-se atrás de roupas largas e soltas;

● Demonstrar pouco ou nenhum impulso sexual.

"O importante é ter consciência de que se o problema estiver acontecendo, não é uma bobagem ou falta de vontade da pessoa, mas sim um transtorno que precisa ser tratado, principalmente, na fase da adolescência"

Zuleika Fuente, psicóloga de São Paulo

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

“CAMPANHA DEVOLVE LULA”

Está "rolando" na internet >>> “CAMPANHA DEVOLVE LULA”

A Folha de São Paulo, publicou a informação de que a presidente Dilma Rousseff, em sua primeira semana de trabalho, retirou o crucifixo da parede de seu gabinete e a bíblia de sua mesa.

Helena Chagas, ministra chefe da Secretaria de Comunicação Social, através de seu twitter, contradisse a informação divulgada pela Folha. Segundo ela, “a presidenta Dilma não tirou o crucifixo da parede de seu gabinete. A peça é do ex-presidente Lula e foi na mudança. Aliás, o crucifixo, que Lula ganhou de um amigo no início do governo, é de origem portuguesa”. Segundo Chagas, a bíblia continua lá, em uma sala contígua, em cima de uma mesa. A mesma informação está em nota da Secom.

Agora, a pergunta que não quer calar...

Se o crucifixo era presente recebido por Lula, como o objeto poderia estar presente nesta foto de Itamar tirada no gabinete presidencial há dezoito anos atrás?

POR ISSO, VAMOS TODOS, EM CORO, EXIGIR:


"Devolve, Ladrão...!"



P.S.: Se não for Photoshop então só nos resta exigir: "DEVOLVE, LULA!"


segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

DIA INTERNACIONAL DO AMOR ( 14 DE FEVEREIRO)


O Dia Internacional do Amor é comemorado em todos os países, exceto no Brasil, onde se festeja, no dia 12 de junho, o Dia dos Namorados.

Há várias versões sobre o surgimento dessa comemoração, que nos reportam às festas romanas pagãs e às manifestações de fé dos cristãos. Na versão mais conhecida, a comemoração teria se originado nas lupercálias, festas pagãs celebradas, na antiga Roma, que se iniciavam no dia 14 de fevereiro, dedicadas a Luperco ou Pã (deus protetor dos rebanhos e dos pastores) e a Juno (deusa do amor). Na Idade Média, dizia-se que esse era o primeiro dia de acasalamento dos pássaros. Por isso, os namorados da Idade Média usavam essa ocasião para deixar mensagens de amor na soleira da porta da amada.

No século III, também em Roma, o padre Valentim celebrava matrimônios, contra as ordens do imperador Cláudio II, que havia proibido casamentos durante as guerras, por acreditar que

os solteiros eram melhores combatentes. A punição foi inevitável: padre Valentim ficou preso na casa do prefeito de Roma, que era pagão, assim como sua família. Esse prefeito tinha uma filha cega, que foi curada pelo padre; desse modo, ele conseguiu converter toda a família. Quando o imperador soube do ocorrido, condenou Valentim à morte, pois este se recusara a renunciar a Cristo. O padre foi decapitado no dia 14 de fevereiro de 286.

Surgiram, então, algumas lendas sobre Valentim, fazendo de sua vida religiosa uma história romântica. Uma delas diz que ele teria se apaixonado pela jovem cega e escrito uma carta endereçada a ela, antes de morrer.

Existe outro Valentim, que também morreu em Roma, no mesmo período. Foi o primeiro bispo de Terni, famoso pelo dom da cura e do conselho. Os casais brigados, depois de se aconselharem com ele, costumavam voltar para oficializar a união. O bondoso bispo, já idoso, foi preso por defender alguns cristãos. Morreu pela fé em Cristo, em 14 de fevereiro de 273.

A Igreja católica declarou santos os dois mártires, que os fiéis devotos cultuam como os padroeiros do amor.

No século XVII, ingleses e franceses passaram a celebrar o Dia de São Valentim para presentear a pessoa amada ou se reconciliar com ela. A data foi adotada um século depois nos Estados Unidos, com o nome de Valentine´s Day.

Na China, o sétimo dia do sétimo mês do calendário lunar chinês é o Qi iao Jie,
"A noite dos sete", que é equivalente ao Dia do Amor.

No Japão, o amor é comemorado em dois dias. O prim
eiro é 14 de fevereiro, quando as mulheresdão presentes e chocolates para amigos, namorados e parentes. O segundo é 14 de março, quando os homens retribuem a elas os presentes recebidos. No dia 7 de julho, há também outra festa - o Tanabata -, que celebra o encontro de duas estrelas, que simbolizam o encontro dos apaixonados.












FONTE: Paulinas

domingo, 13 de fevereiro de 2011

BAILE DE CARNAVAL NA ESCOLA/ 2011


O tradicional BAILE DE CARNAVAL não pode ficar de fora ,assim como a eleição do Principe e da Princesa do Carnaval e o tão esperado concurso de máscara...
Pode ser feito também o concurso de temas,para cada sala...afim de que toda a equipe escolar possa participar,sendo cada sala premiada com base no tema escolhido.
Aqui vai algumas sugestões de temas para o BAILE:

* Tudo do avesso: Todos os participantes devem vir para a festa com as roupas do avesso
*Princesas e super Herois :As meninas são fantasiadas de princesas e os meninos de super heróis ..
* SEXO OPOSTO: Os alunos devem vir vestidos do sexo oposto e agir como tal durante a festa.(meninos vestidos de meninas e vice versa)
*Tudo nacional : Todos devem comparecer ao baile vestindo roupas contendo as cores da bandeira do Brasil ou que tenha a bandeira desenhada - O que vale é o patriotismo !
*ROUPA ÍNTIMA: Todos devem vir vestindo a roupa íntima por cima da roupa convencional . (exemplo: como Batman e Robin - cuecas sobre as calças)
PLUMAS e LANTEJOLAS: todos devem vir vestidos com fantasias criadas com plumas e penas - .
CHAPÉU MALUCO:
boné, chapéu de pena, plástico, palha, lã.. não importa, venha com o seu chapéu bem criativo. (ex: o mais bonito, o mais engraçado, etc...)Vale criação.
CULOS MALUCO: cada um vem ao baile com um óculos maluco. Vale criação.
*MÁSCARAS: faça a sua e venha mascarado !
*UFO: Somente formas de Aliens são permitidos no baile: _ ET phone Home !
* RABO doido : Se não vier com um rabo não entra... vale a criatividade !
*CABELO DOIDO- cada um vai com um penteado bem legal e diferente, vale perucas e tudo mais, o cabelo mais doido ganha um prêmio.
Cada sala será escolhido um participante referente ao tema!
E durante o baile pode ser servido o PONCHE DO CARNAVAL.

Projeto Carnaval/2011( Atividades)

Atividades para trabalhar na semana de Carnaval.
CLIQUE AQUI>>> PROJETO CARNAVAL/ 2011

Primeiro converse com os alunos(crianças) sobre o que é o CARNAVAL e deixe que eles falem sobre o assunto. Elas vão relatar o Carnaval envolvendo festa, alegria, bagunça, diversão, folia, dança, músicas etc. Em seguida seria bom fazer um registro através de desenhos ou escrita. As crianças também podem pesquisar sobre o carnaval com seus familiares (como tarefa de casa..proporcionando entrosamento com os responsáveis). Todos os registros devem ser socializados ao grupo e colocados em um mural para exposição.

Depois converse sobre as músicas de Carnaval sempre questionando se eles conheciam algumas e provavelmente vão citar nomes de sambas conhecidos e a marchinha: "Mamãe, eu quero".

Então essa marchinha pode ser o ponto de partida do trabalho para a alfabetização.

Traga um CD de marchinhas para que possam cantar a música seguindo com a letra. Mesmo os que não sabem ler, vão acompanhando a letra com o dedo, procurando as palavras.

Letra da musica: MAMÃE, EU QUERO

MAMÃE, EU QUERO
MAMÃE , EU QUEROMAMÃE, EU QUERO MAMAR
DÁ A CHUPETA,
DÁ A CHUPETA
DÁ A CHUPETAPRO BEBÊ NÃO CHORAR
.

Dorme filhinho do meu coração
Pega a mamadeira e entra no cordão
Eu tenho uma irmã que se chama Ana
De tanto piscar o olho
Já ficou sem a pestanaMamãe eu quero
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero mamar
Dá a chupeta
Dá a chupeta
Me dá a chupeta
Pro bebê não chorar

.
Depois eles ilustraram a música.


-Retirar as palavras que chama atenção;

-A atividade permite aos alunos (principalmente os pré-silábicos e silábicos):

-Tentar ler antes de saber ler convencionalmente;(procurando as palavras destacadas)

-Estabelecer correspondência entre partes do oral e partes do escrito, ajustando o que sabem de cor à escrita convencional;


Projeto Carnaval/2011


Cronograma: 1 semana

Justificativa:
Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais.Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.

Através deste pensamento será trabalhado o tema “O Carnaval”, de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.

Objetivo geral:
Através deste projeto, levar a criança a:
* Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.

Objetivos Específicos:
* Reconhecer o carnaval brasileiro como tradição;
* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;
* Trabalhar o raciocínio e a memória;
* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;
* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
* Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
* Estimular o ritmo;
* Estabelecer relações de quantidade/cor, quantidade total e formas;
* Trabalhar com seqüência de numeração;
* Trabalhar com psicomotricidade;
* Estabelecer regras para o jogo.

Conteúdos:
* O Carnaval;
* Linguagem oral e escrita;
* O fazer artístico;
* Apreciação musical
* Expressividade
* Equilíbrio e coordenação;
* Número e sistema de numeração

Estratégias:
*Música, Poemas; Parlendas; Painéis; Pesquisa; Dança, Desenho; Pintura; Festa de carnaval; Brincadeiras infantis; Jogos diversos; Ditado;
* Recorte e colagem; Carta enigmática, Literatura infantil; Vídeos;
* Cds; Fantoches; Máscaras; Murais informativos , Atividades explorando a escrita de letras e números.

Avaliação:
A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.

Sugestões de Atividades
*As crianças precisam ter a oportunidade de usar sua criatividade através do recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores, montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas.

* Cada criança recebe uma máscara para pintar, colar adereços, enfim, enfeitar do seu agrado. E saem máscaras no capricho.

* É preciso promover momentos para escutar, dançar e brincar muito com músicas carnavalescas antigas e atuais. Estes momentos são importantes para a socialização do grupo.

Festa Carnavalesca:
* Na festa carnavalesca da escola as crianças são convidadas a virem fantasiadas e a aproveitarem muito bem a festa dançando, cantando, participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras turmas com alegria e amizade.

Conclusão:
Durante a realização deste projeto é importante observar e perceber o interesse das crianças em aprender e participar das atividades propostas com atenção, criatividade, responsabilidade e muito dinamismo.

Bibliografia:
* REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de EducaçãoFundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998. 3v.:il.

* RADESPIEL, M. Eventos Escolares. Arte na Pré-Escola r no Ensino Fundamental.Coleção Alfabetização Sem Segredos. Contagem, MG: Editora IEMAR, 1999.

TROQUE 01 PARLAMENTAR POR 344 PROFESSORES

Esta é uma campanha que vale a pena!!!

Recebi por email esse Desabafo e revolta de um professor....

"No futebol, o Brasil ficou entre os 8 melhores do mundo e todos estão tristes. Na educação é o 85º e ninguém reclama..."


EU APOIO ESTA TROCA. E VOCÊ???

Repasso com solidária revolta!


TROQUE 01 PARLAMENTAR POR 344 PROFESSORES

O salário de 344 professores que ensinam = ao de 1 parlamentar que rouba!!!

Essa é uma campanha que vale a pena! Repasso com solidária revolta!
Prezado amigo!

Sou professor de Física, de ensino médio de uma escola pública em uma cidade do interior da Bahia e gostaria de expor a você o meu salário bruto mensal: R$650,0). Eu fico com vergonha até de dizer, mas meu salário é R$650,00. Isso mesmo! E olha que eu ga

nho mais que outros colegas de profissão que não possuem um curso superior como eu e recebem minguados R$440,00. Será que alguém acha que, com um salário assim, a rede de ensino poderá contar com professores competentes e dispostos a ensinar? Não querendo generalizar, pois ainda existem bons professores lecionando, atualmente a regra é essa: O professor faz de conta que dá aula, o aluno faz de conta que aprende, o Governo faz de conta que paga e a escola aprova o aluno mal preparado. Incrível, mas é a pura verdade! Sinceramente, eu leciono porque sou um idealista e atualmente vejo a profissão como um trabalho social. Mas nessa semana, o soco que tomei na boca do estomago do meu idealismo foi duro!

Descobri que um parlamentar brasileiro custa para o paí

s R$10,2 milhões por ano... São os parlamentares mais caros do mundo. O minuto trabalhado aqui custa ao contribuinteR$11.545.

Na Itália, são gastos com parlamentares R$3,9 milhões, na França, pouco mais de R$2,8 milhões, na Espanha, cada parlamentar custa por ano R$850 mil e na vizinha Argentina R$1,3 milhões.

Trocando em miúdos, um parlamentar custa ao país, por baixo, 688 professores com curso superior !

Diante dos fatos, gostaria muito, amigo, que você divulgasse minha campanha, na qual o lema será:
'TROQUE UM PARLAMENTAR POR 344 PROFESSORES"


Repassar esta mensagem é uma obrigação, é sinal de patriotismo, pois a

vergonha que atualmente impera em nossa política está desmotivando o nosso povo e arruinando o nosso querido Brasil.

É o mínimo que nós, patriotas, podemos fazer.

terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

ano11...ou 2011???interessante!



Recebi por e -mail de um amigo o seguinte:

Este ano vamos experimentar quatro datas incomum ... 1/1/11, 1/11/11, 11/1/11, 11/11/11 e tem mais! Agora vão descobrir, pegue os últimos 2 dígitos do ano em que nasceu mais a idade que você vai ter este ano e será igual a 111 para todos! ALGUEM EXPLICA O QUE É ISSO ?...


Retornei esse e-mail com a seguinte Resposta:

Querido Nelson, todo ano vai ser assim mesmo!

vou te dar um exemplo:

Nasci em 73 + 38 (que faço esse ano) = 111
Se for ano que vem 2012 aí fica o meu ano que é 73 mais 39 (idade que faço em 2012) = 112
Mesma coisa em 2013, meu ano 73 mais a idade que faço 40 vai dar 113 e assim por diante.

Do mesmo jeito, quem nasce em 2000 até 2011 dá 11, até 2012 dá 12, até 2013 dá 13.

Pensamento lógico!!!hehehe

beijos em seu !!!!