Blog da Cidha Cunha

sábado, 15 de janeiro de 2022

Teu pai é Careca ou Cabeludo? - Brincadeira infantil -

 

Flor Dente de Leão

Quem ainda se lembra dessa pergunta?

TEU PAI É CARECA OU CABELUDO?

Quando aparecia as flores Dente de Leão,as crianças pegavam essas flores e corriam para a tão famosa pergunta para quem estivesse próximo. Em seguida sopravam .Tinha que ser um sopro único e bem forte. Se as sementes voassem todas, então o pai certamente seria careca e se restassem algumas, seria cabeludo. A brincadeira não tinha premio, nem ganhador,muito menos vergonha de perder,era apenas a diversão de saber o resultado. Com essa brincadeira,  espalhavam muitas sementes sem saber que mais tarde essas sementes virariam flores para  que no futuro mais  crianças poderão fazer  essa brincadeira. 

Não sei se ainda fazem, porém sempre que encontro alguma e se tiver uma criança perto de mim, explico brincadeira e faço,pois é muito divertida.

Estas coisas tão banais que faziam parte da nossa infância e que nos deixavam tão felizes por efémeros momentos, deixam sempre marcas.Sem dúvida, são essas pequenas coisas que fazem a vida valer a pena .

 Ô tempo bom!!!







terça-feira, 10 de agosto de 2021

Libras é fácil!


Aprender Libras ou desejar ser fluente em Libras é possível sim!

Você consegue de uma maneira rápida e fácil. E tudo vai depender da sua dedicação, tempo de estudos e contato com a língua para praticar.

Através do modo lúdico, você perceberá como Libras é fácil de compreender e o melhor, você não paga nada! Vou deixar aqui no  Blog o canal do You Tube  AQUI , para você  aprender Libras com dicas incríveis.

Lembre-se: Pequenos estudos e treinos diários são ideal porque você aprende um pouco todos os dias. gratuito acesse o canal e divirta-se!

DATILOLOGIA  (Alfabeto Manual de Libras)


VERBOS (Terminados em AR)


VERBOS (Terminados em ER)


VERBOS (Terminados em IR )



PRIMEIRO CONTATO( Conversando com uma pessoa surda)



Nesse canal você aprende:

*Dicas de memorização dos sinais

*Dicas de conversação

*Interpretação de músicas

* Alfabeto Manual de Libras (Datilologia) por meio de assimilação

* Matemática ,Geografia entre outras Disciplinas e alguns temas importantes do cotidiano.

Além de curtir uma SÉRIE onde mostra sinais parecidos com significados diferentes, aprendendo assim novos sinais e enriquecendo seu vocabulário.

Vamos lá...Bons Estudos!



domingo, 4 de julho de 2021

32 Novelas, resposta!!!



 Enigma das 32 Novelas por trás dos Desenhos

Circula na internet uma imagem  muito criativa com desenhos sugerindo nome de novelas. A brincadeira foi criada pelo professor e ilustrador Abner Dangelo e postada em seu Instagram .

Precisa ser muito noveleiro e ter criatividade para descobrir os nomes por trás dos desenhos.

Neste post, mostrarei as respostas, mas antes veja se você consegue descobrir algumas! Porque eu, só não encontrei o "Novo Mundo", o resto foi moleza.

Acredito que  "Escrito nas Estrelas", pode ser usado também  como "As Três Marias", pois a imagem é semelhante. 



01- A gata Comeu

02- Alma Gêmea

03- Andando nas Nuvens

04- Bambolê 

05- Barriga de Aluguel

06- Caminho das Índias 

07- Chocolate com Pimenta

08- Cobras e Lagartos

09- Duas Caras

10- Escrito nas Estrelas

11- Estrela Guia

12- Feijão Maravilha 

13- Fera Radical

14- Laços de Família

15- Mico Preto 

16- Mulheres de Areia 

17- Novo Mundo 

18- O Clone 

19- O Rei do Gado 

20- Páginas da Vida 

21- Pedra Sobre Pedra 

22- Que Rei Sou Eu?

23- Rainha da Sucata 

24- Roda de Fogo 

25- Roque Santeiro 

26- Segundo Sol 

27- Selva de Pedra 

28- Um Anjo Caiu do Céu 

29- Vale Tudo 

30- Vamp 

31- Velho Chico

32 - Vira Lata 

33 -As Três Marias

* Confira e veja quantas você acertou!!
        Good luck

segunda-feira, 7 de junho de 2021

I 💗Quebra-cabeça! Parte ll - O vício continua.




Não há sentimento melhor do que abrir um novo quebra-cabeça e saber que você está prestes a ter dias de divertimento. E também  quando se termina a montagem. Você faz isso tudo por aquele sentimento gostoso de satisfação de colocar a última peça em seu lugar. Exceto pelo fato de agora você precisar de um novo quebra-cabeça .

E assim segue o ciclo...termina um, emoldura e compra outro .

Além daqueles que compartilhei no blog, eis que surgem outros e outros e outros!!


Quebra-cabeça Brincadeiras de Rua. 1000 peças.



Início: 22/08/2020
 Término: 24/08/2020

Quebra - cabeça Volta ao Mundo.  2000 peças




Início: 29/08/2020
Término : 26/11/2020


Quebra - cabeça Taj Mahal .1000 peças






Início : 19/11/2020
Término : 18/12/2020


Quebra -cabeça Paris  500 peças


Início:  03/02/2021
Termino: 04/02/2021

Quebra - cabeça Turma do Snoopy .500 peças



Início :    22/11/2020
Término : Mesmo dia

Quebra - cabeça Clássicos da Disney .500 peças



Início    06/03/2021
 Término: Mesmo dia


Início : 06/03/2021
Término: Mesmo dia


Quebra -cabeça Capadócia . 500 peças



Início:   22/02/2021
Término: Mesmo dia


Quebra- cabeça Shrek .150  peças. Comprei num brechó e por ser vendido sem a caixa, achei que poderia faltar alguma peça. Que ótimo que veio completo.


Início :    27/02/2021
Término :Mesmo dia


Quebra - cabeça Mínions .150 peças



Início 28/02/2021 Término mesmo dia


Quebra- cabeça AMSTERDAM 500 PEÇAS



Início :    18/03/2021
Término : 21/03/2021


Quebra - cabeça Santa Ceia 1000 peças



Início :  26/03/2021
  Término : 23/04/2021

Início : 26/03/2021
Término : 23/04/2021


E assim, vou seguindo nessa incrível aventura de montar, colar e emoldurar quebra- cabeças. A vida também é um quebra-cabeça que a gente vai montando aos poucos. Cada encaixe, uma conquista. E no final, a gente comemora e manda enquadrar.💗


QUEBRA - CABEÇA PARTE l   AQUI





domingo, 25 de abril de 2021

Como elaborar um TCC - passo a passo.



 ELABORANDO UM TCC 

Deve conter:

CAPA: 

FOLHA DE ROSTO:

NOTA DO ARTIGO: 

TÍTULO:

SUBTÍTULOS: 

NOTAS DE RODAPÉ

CITAÇÕES:

RESUMO:

PALAVRAS CHAVES:

INTRODUÇÃO:

DESENVOLVIMANTO:

CONSIDERAÇÕES FINAIS: 

REFERÊNCIAS: item obrigatório

APÊNDICES E ANEXOS:

APÊNDICE – Conteúdo das seções do artigo


CAPA:

• Nome da instituição no alto da página;

• Seu nome logo após o nome da instituição, sem espaço, negrito, maiúsculas e

centralizado;

• Título do TCC no meio da folha;

• Local e data no rodapé.

• Todos os itens em NEGRITO;

• Fonte 12;

• Todos os itens Centralizados;

• Todos os itens em MAIÚSCULAS.

FOLHA DE ROSTO:

• Nome da instituição no alto da página NEGRITO;
• Seu nome logo após o nome da instituição, sem espaço NEGRITO;
• Título do TCC no meio da folha NEGRITO;
• Nota do artigo logo abaixo do título (Orientações a seguir);
• Local e data no rodapé NEGRITO;
• Fonte 12;
• Centralizados, menos a nota do artigo;

NOTA DO ARTIGO:

• A nota do artigo deve ser redigida em fonte 10, com espaços simples entrelinhas
e com recuo de 8,0 cm à direita.
• Deve seguir o exemplo: Artigo Científico encaminhado à Faculdade, como
requisito parcial para obtenção do título de Especialista em.....(Seu curso).

TÍTULO:

• O título deve ser revisto e recortado, temporal e geograficamente.
• Sugere-se que sua confecção ocorra somente após a releitura do texto pronto.
• Além do que, o título deve dizer claramente o que se pretende no texto. Portanto,
deixe claro que tipo de pesquisa: analítica, relacional etc.
• Desenvolva uma problemática a ser estudada, posto que, esta é a diferença entre
um texto dissertativo de informação ou outro, de um Artigo, onde o que se
pretende é buscar a resposta para um problema (pergunta).
• MAIÚSCULAS e NEGRITO;
• Lembre-se da aula de Metodologia Científica ou reveja seu material.
Subtítulos:
• Devem ser redigidos em caixa baixa;
• Recuados a esquerda;
• Fonte 12;
• Negrito;
• Sem numeração.

NOTAS DE RODAPÉ:

• Somente utilize nota de rodapé para colocar seu minicurrículo;
• Fonte 10;
• Espaços simples entrelinhas;
• Veja orientações de como fazer em seu material didático;
• Caso não tenha o material, solicite-o por e-mail .

CITAÇÕES:

Com menos de 4 linhas, as citações devem vir dentro do texto:
• Em fonte 12;
• Contendo o sobrenome do autor (dentro de parênteses coloque em maiúsculas e
fora em minúsculas), a data e a página, dentro de parênteses, sempre;
• Entre aspas.
Com 4 linhas ou mais, devem vir destacadas do texto:
• Em fonte 10;
• Espaços simples entrelinhas, com recuo de 4,0 cm da margem esquerda;
• Contendo o sobrenome do autor (dentro de parênteses coloque em maiúsculas e
fora em minúsculas), a data e a página dentro de parênteses, sempre;
• Sem aspas;
• Separada do texto por dois espaços.

RESUMO:

Siga as orientações abaixo:
- Deve conter entre 100 e 250 palavras;
- Em bloco único, sem parágrafos;
- Utilize fonte 10 e espaçamentos simples entrelinhas;
- Inicie com uma breve exposição do problema, dos objetivos e as justificativas do trabalho;
- Em seguida, relate de forma breve a metodologia (incluindo tipo de estudo – pesquisa de
campo ou pesquisa bibliográfica) e locais de busca (internet, bibliotecas, empresas, etc.);
- Na sequência, faça uma breve exposição dos principais resultados (se for um trabalho
bibliográfico estes resultados serão informações da própria pesquisa bibliográfica);
- Finalize com uma também, breve exposição das principais conclusões.

Palavras-chave:

• O termo acima em negrito;
• Logo após o resumo;
• As demais palavras sem negrito e separadas por ponto final;
• De 03 a 06 palavras ou expressões que identifiquem o seu tema;
• Sugerem-se palavras que você utilizaria para procurar artigos sobre o tema na
Internet.

INTRODUÇÃO:

Para tanto, siga as orientações abaixo:
• A questão-problema deve vir no primeiro parágrafo (1 parágrafo);
• Em seguida, relacione e comente os objetivos do trabalho (1 parágrafo);
• Na sequência, relate de forma objetiva as justificativas para a realização do
trabalho sobre aquele assunto e sua motivação pessoal (1 parágrafo);
• Nos parágrafos seguintes, coloque as definições e informações acerca do
assunto, em linhas gerais, sem muito aprofundamento (2 a 3 parágrafos);
• Continue o texto relacionando e dialogando com os autores que te dão sustentação
teórica, citando-os e conversando com eles, bem como, comentando rapidamente
a metodologia utilizada na pesquisa (2 a 3 parágrafos);
• Utilizar de uma citação no mínimo e no máximo três;
• No último parágrafo relate e analise as hipóteses aventadas e que serão
comprovadas ou refutadas na pesquisa (1 parágrafo);
• Não deixe espaços entre os parágrafos, nem espaços em branco entre as seções
do Artigo;
• Antes de enviar, faça correção gramatical e ortográfica de todo o texto.

DESENVOLVIMENTO:

Siga as orientações abaixo:
• Este deve ser o item maior e mais importante do Artigo, pois, é onde você fará
todas as considerações e debates sobre o tema da pesquisa.
• Nele você fará as novas definições e aprofundamento teórico no assunto abordado
utilizando os autores e suas obras, sempre que fizer alguma afirmativa.
• É nesse momento que se faz um detalhamento minucioso da metodologia
(inclusive dizer se foram consultados, preferencialmente, livros e artigos de sites
científicos). Este ponto será considerado, de acordo com o tipo de estudo
desenvolvido. Trabalhos de campo serão analisados sob os critérios exigidos para 
este tipo de estudo (metodologia criteriosamente delineada e detalhada em todos
os seus aspectos).
• Sugere-se, como METODOLOGIA, a REVISÃO DE LITERATURA.
• Os resultados do estudo devem ser relacionados (se for uma pesquisa
bibliográfica, serão as próprias informações obtidas nos estudos consultados).
Este ponto será considerado, de acordo com o tipo de estudo desenvolvido.
• Em seguida faz-se a discussão destes resultados (neste ponto, você pode fazer suas
próprias intervenções, mas apenas comentando as informações que foram dadas,
em forma de citações, na frase ou parágrafo anterior). Por exemplo:
• Em um texto informativo como este “A linguagem seria então o motor do
pensamento, contrariando assim a concepção desenvolvimentista que considera o
desenvolvimento a base para a aquisição da linguagem”. (VYGOTSKY, 1991).
Você faz seu comentário pessoal a respeito dele, dessa forma: O disléxico
apresenta dificuldades com a linguagem isso dificulta o desenvolvimento de sua
aprendizagem e em função disso é necessário que o docente trabalhe de forma
direcionada às dificuldades de cada aluno. (Cometário de aluno).
• Não deixe espaços entre os parágrafos, nem espaços em branco entre as seções
do Artigo;
• É importante que você mantenha um diálogo científico e formal com os autores,
citando-os sempre que fizer afirmações ou alegações que exijam essas
afirmativas, pois, jamais podemos afirmar sem que autoridades no assunto nos
deem suporte teórico.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Siga as orientações abaixo:
• Deve ser o fechamento do assunto com as suas próprias palavras, isto é, sem fazer
citações, mas, sem dar opiniões;
• A Conclusão deve referir-se apenas ao que foi efetivamente discutido no trabalho,
tendo em vista os objetivos do estudo e os resultados encontrados, respondendo à
questão proposta inicialmente na introdução;
• Em trabalhos com assuntos que geram muita polêmica, você deve apresentar, ao
longo do texto (Desenvolvimento), os pontos a favor e os pontos contra sobre o
problema em questão e, na Conclusão, se posicionar, de maneira discreta, com
relação a um ou outro ponto. Dessa maneira, você informará ao leitor interessado
sobre todos os aspectos do problema, dará a sua opinião na Conclusão e deixará
que o próprio leitor opte por um dos lados;
• Não deixe espaços entre os parágrafos, nem espaços em branco entre as seções
do Artigo;
• Portanto: NÃO UTILIZE CITAÇÕES NA CONCLUSÃO.

REFERÊNCIAS: item obrigatório.

• Nas REFERÊNCIAS, somente devem ser relacionados aqueles autores
utilizados, efetivamente, no interior do texto.
• Os títulos das obras devem vir em negrito.
• Os espaços devem ser simples entrelinhas e as referências recuadas a esquerda.
Todas as referências deverão ser feitas de conformidade com as Normas ABNT (NBR
6023/2002), conforme exemplos:
Livro (1 autor)
BAÉZ, Fernando. História universal da destruição de livros: das tábuas sumérias à guerra no
Iraque. Trad. de Leo Schlafman. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006.
BEZERRA, J. de R. Mendes. Análise do discurso: uma linguagem do poder judiciário. Curitiba:
HD Livros, 1998.
CARNEIRO, M.L.Tucci. Livros proibidos, idéias malditas: o Deops e as minorias silenciadas. São
Paulo: Estação Liberdade; Arquivo do Estado/SEC, 1997.
ORLANDI, Eni Puccinelli. Discurso fundador: a formação do país e a construção da identidade
nacional. 3.ed. Campinas: Pontes, 2003.
Livro (até 3 autores)
DOOLEY, Robert A.; LEVINSOHN, Stephen H. Análise do discurso: conceitos básicos em
lingüística. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2003.
Livro (mais de 3 autores)
ORLANDI, E.P et al. Sujeito e texto. São Paulo: EDUC, 1988.
Capítulo de Livro (mesmo autor)
WIRTH, L. O urbanismo como modo de vida. In:______(6 espaços). O fenômeno urbano. Rio
de Janeiro: Zahar, 1979. p. X-Y.
Capítulo de Livro (autores diferentes)
LOPES, Náuplia M. Análise acerca do perfil profissional do professor de ensino superior na
modalidade EAD: um estudo de caso. In: CARRÃO. E. V. M.. (Org.). Letras e Fatos. Caratinga:
UNEC, 2010. Pp. 45 a 60.
Artigo de Periódico
GUIMARÃES, P. Vicente. A contribuição do Consórcio Interuniversitário de Educação
Continuada e à Distância ao desenvolvimento nacional. Linhas Críticas, Brasília, v. 3-4, n.3-4, p.
95-106, jun. 1996-jul.1997.
LOPES, Náuplia M. Ensinar com as novas mídias dentro do contexto da contemporaneidade,
baseado nas políticas de utilização das TIC no processo de ensino/aprendizagem presencial e a
distância. SEMED/2009. , v.01, p.85 - 98, 2009.
Artigo de Periódico (em meio eletrônico)
ALENCAR, M.L.N. Aires de. Uma contribuição ao resgate acadêmico da experiência docente.
Linhas Críticas, Brasília, v.2, n.2, p. 28-31, abr.-jul.1996. Disponível em:
<www.unb.fe.br/linhascriticas>. Acesso em: 20 dez. 2010.
LOPES, Náuplia M. O perfil profissional do professor de ensino superior na EAD e suas
perspectivas, a partir da análise dos profissionais que atuam em uma instituição de Ipatinga
in: 15° CIED - CONGRESSO INTERNACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, Fortaleza,
2009. Disponível em: Disponível em:
<http://www.abed.org.br/congresso2009/por/pdf/149tcb4.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2011.
______. O verdadeiro papel do tutor em EAD. In: ATEAD2010, 2010, Internet. ATEAD2010. ,
2010. Disponível em: <http://www.atead.org.br/congressoonline.2010/ publicações>. Acesso
em: 21 jan. 2011.
Citações no texto (um autor)
(LOPES, 2010, p.23). Quando fora dos parênteses, o sobrenome do autor só terá a primeira
letra maiúscula, as demais serão minúsculas, ex: De acordo com Lopes (2010, p. 23) para
citação direta. No caso da citação indireta, as páginas não serão necessárias.
Citações no texto (mais de um autor)
(BRANDÃO; ORLANDI, 2006, p.25).
Citações no texto (mais de três autores)
(BRANDÃO et al., 2008, p. 17).
Citações de documentos oficiais (Decretos, Leis..)
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF:
Senado Federal, 1988.
BRASIL. Decreto n. 2.134, de 24 de janeiro de 1997. Regulamenta o art. 23 da Lei 8.159, de 8
de janeiro de 1991 Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, n. 18, p. 1435-
1436, 27 j na. 1997. Seção 1.
Citações de trabalhos acadêmicos (Monografias, Dissertações e Teses)
BRAGA, R.A. C.; SETTE, Z.de O. As conseqüências da construção da BR 116 para o município
de Santa Rita de Minas – MG. Monografia. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de
Caratinga – MG. 2003.
LOPES, Náuplia M. O perfil profissional do professor de ensino superior na modalidade EAD,
mediada pelas TIC e suas perspectivas, a partir da análise dos profissionais que atuam em
uma instituição privada de MG. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação e Linguagem do Centro Universitário de Caratinga – MG. UNEC/MG.
Aprovada com louvor em 11 de Julho de 2010.
Artigo de Jornal (Assinado)
BELCHIOR, Luisa. Líquido tóxico vaza em rio, peixes morrem e 3 cidades ficam sem água no RJ.
Folhaonline, São Paulo, 19 nov. 2008. Cotidiano.
DIMENSTEIN, G. Escola da vida. Folha de São Paulo, São Paulo, 14 jun. 2002.
LOPES, Náuplia M. Coluna sobre Educação. Jornal das Cidades. Timóteo, 22 ago. 2000, P.10.
Artigo de Jornal (Não assinado)
CASAL tem gêmeos negro e branco na Alemanha. Folhaonline, São Paulo, 16 jul. 2008.
775 ANOS depois do “flautista”, Hamelin é infestada por ratos. Folhaonline, São Paulo, 20 nov.
2008.
Trabalho publicado em Anais
LOPES, Náuplia M. Ambientes de aprendizagem a distância, utilização das TIC e o uso do
construtivismo em uma instituição de ensino a distância in: X CONGRESSO INTERNACIONAL
GALEGO-PORTUGUES DE PSICOPEDAGOGIA, 2009, La Corunã. Actas do X Congresso
Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga - Portugal: Centro de Investigação
em Educação (CIEd), 2009. p.5456 – 5470.
______. Ensinar com as novas mídias dentro do contexto da contemporaneidade,
baseado nas políticas públicas de utilização das TIC no processo de
ensino/aprendizagem presencial e a distância. In: 1ª Conferência Municipal de
Educação de Vila Velha, 2009. Vila Velha, 2009, v.01.
Veja mais alguns exemplos de como redigir as referências:
ABBAD, G.S.; BORGES-ANDRADE, J.E. Aprendizagem Humana em Organizações de Trabalho. In:
ZANELLI, J.C.; BORGES-ANDRADE, J.E.; BASTOS, A.V.B. (Org.). Psicologia, organizações e
trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
ABRAHÃO, J. I. Ergonomia, modelos, métodos e técnicas. In: CONGRESSO LATINO AMERICANO
E VI SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ERGONOMIA, 2, 1993, Florianópolis. Resumos, Florianópolis:
1993.
______; PINHO, D. L. M. Teoria e prática ergonômica: seus limites e possibilidades. In: PAZ,
Maria das Graças Torres; TAMAYO, Álvaro (Org.). Escola, saúde e trabalho: estudos
psicológicos. Brasília: UnB, 1999. 
ALVES, Lynn; NOVA, Cristiane. Educação a distância: uma nova concepção de aprendizagem e
interatividade. São Paulo: Futura, 2003.
ALVES, N. A formação da professora e o uso de multimeios como direito. In: FILÉ, Valter. (Org.)
Batuques, fragmentações e fluxos: zapeando pela linguagem audiovisual no cotidiano escolar.
Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
LOPES, Náuplia M. Gestão democrática no ensino superior na modalidade EAD e o processo de
formação continuada dos agentes: uma experiência em construção. In: XXIV Simpósio
Brasileiro e III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009,
Vitória/ES. CADERNOS ANPAE - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA
EDUCAÇÃO. VITÓRIA: UFES/CE/PPGE, 2009. v.07. p. 245 – 245.
NUNES, I. B. Noções de educação a distância. Disponível em:
<http://www.intelecto.net/ead_textos/ivonio1.html>. Acesso em: 8 mar 2010.
SANFELICE, Jose Luís. História, instituições escolares e gestão educacional. In: BITTENCOURT, A.
B.; OLIVEIRA Jr., W. M.. Estudo, pensamento e criação. Campinas, SP: Graf. FE, 2005. Disponível
em: <http://www.institutouniversal.g12.br>. Acesso em: 28 mar. 2010.
SANTOS, Edméa Oliveira dos et al. Competências para docência on-line: implicações para
formação inicial e continuada de professores tutores do FGV on-line. In: CONGRESSO
INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ABED, Florianópolis: dez., 2005. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/149tcb4.pdf>. Acesso em: 6 fev. de 2010.

APÊNDICES E ANEXOS:

O conteúdo dos Apêndices deve ser informações
produzidas pelo próprio autor do estudo e o conteúdo dos Anexos, informações inseridas no
estudo, mas produzidas em outro (mapas, gráficos, tabelas, etc.)
O TEXTO DEVE SER DIVIDIDO EM: Introdução – Desenvolvimento e
Considerações finais, com essas palavras.

PÁGINAS:

A numeração das páginas tem início no resumo com o número 01.




Orientações do TCC  AQUI 

quarta-feira, 7 de abril de 2021

Dia do Jornalista - 07 de Abril -



 O Dia do Jornalista, comemorado em 7 de abril, foi instituído em 1931, por decisão da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), como homenagem ao médico e jornalista Giovanni Battista Líbero Badaró, morto por inimigos políticos em 1830.

Líbero Badaró, como era mais conhecido, era um oposicionista ao imperador D. Pedro I e foi o criador do Observatório Constitucional, jornal independente que focava em temas políticos até então censurados ou encobertos pelo monarca. Badaró era defensor da liberdade de imprensa e morreu em virtude de suas denúncias e de sua ideologia que contrariava os homens do poder.

A morte de Badaró alimentou ainda mais a crise que começava a se instaurar no império de D. Pedro I. A revolta de populares e políticos que eram contra a repressão do monarca tornaram sua permanência no poder cada vez mais perigosa, uma vez que atos violentos estavam acontecendo frequentemente. Esse foi um dos fatores que levaram à renúncia de D. Pedro em 7 de abril de 1831.





 Jornalismo




A faculdade de Jornalismo tem duração de quatro anos, que são divididos em oito períodos letivos. Ainda na graduação, o futuro comunicador pode colocar em prática as noções aprendidas em sala por meio dos estágios, que podem ser obrigatórios ou não, conforme a instituição de ensino. Ser estagiário facilita a inserção do estudante no mercado de trabalho.
O jornalista deve ter domínio de língua portuguesa e boas técnicas de redação; deve buscar manter-se atualizado sobre os principais assuntos, ser criativo e ter boa comunicação. O profissional pode atuar em diversas áreas e cargos, alcançando inclusive postos de chefia. Entre as mídias que contam com a participação do jornalista, estão:
- Web (internet);
- Televisão;
- Revistas;
- Jornais Impressos (diários ou semanais);
- Rádio;
- Assessoria de Imprensa/Comunicação.

Nos últimos anos , tem se destacado  a assessoria de imprensa. O assessor é responsável pela representação de empresas, órgãos, indústrias ou personalidades em meios de comunicação e perante a sociedade. Além disso, o jornalista que atua nessa área utiliza o seu conhecimento de técnicas de redação e edição para produzir notas, notícias e reportagens para sites, revistas, jornais e até mesmo TV, assim como pode ficar a cargo da comunicação interna ou, ainda, integrada, trabalhando com os profissionais de Relações Públicas e Publicidade e Propaganda.







quinta-feira, 1 de abril de 2021

1º de Abril - Dia da mentira -



O Dia da Mentira é celebrado, no Brasil, em 1º de abril. Acredita-se que a data surgiu na França em meados do século XVI. ... A comemoração de Ano-Novo acontecia até o dia 1º de abril, mas, em 1563, o rei francês Carlos IX propôs a mudança do Ano-Novo francês para 1º de janeiro.

O Dia da Mentira é celebrado anualmente em 1º de abril. Também conhecido como o Dia dos Bobos, é uma data onde as pessoas contam leves mentiras e pregam peças em seus conhecidos por pura diversão. ... Entre os ingleses, o Dia da Mentira é conhecido como April Fools' Day, que significa literalmente “Dia dos Bobos de Abril”.

A brincadeira teria começado por ocasião da troca de calendário ordenada pelo rei Carlos IX, em 1564. Até então, estava em vigor o calendário Juliano, pelo qual as festividades do ano novo eram comemoradas de 25 de março a 1º de abril. A partir da ordem do rei, o calendário Gregoriano passaria a ser utilizado, o que significa que o ano teria início em primeiro de janeiro.

Considerando as condições de comunicação naquele século, a mudança deve ter levado meses, ou mesmo anos para ser de conhecimento de todos os franceses. Além disso, muitas pessoas foram contra essa mudança, e continuaram a comemorar a passagem de ano de acordo com o calendário Juliano.

As piadas tiveram origem, portanto, da resistência de alguns, e da falta de informação de outros em relação à troca de calendários. Consta que eram comuns os convites para festas de “fim de ano” falsas. Quando as pessoas deixaram de cair na mesma mentira, das festas de fim de ano, os “mentirosos” passaram a criar outras situações fictícias, como casamentos, dos quais enviavam diversos convites. As brincadeiras nessa época do ano espalharam-se por toda a Europa, e chegaram ao Brasil por intermédio dos portugueses.

Em 1848, em um dia 1º de abril, foi lançado em Pernambuco um periódico chamado “A mentira”, que já em sua primeira edição noticiava a morte de Dom Pedro, noticia desmentida na edição do dia seguinte.

A mídia britânica, também nessa época, adotou a tradição de enganar seus leitores com histórias fantásticas, tradição esta que perdura até os dias atuais, e que faz vítimas, ou noodles (patetas, como são chamados na Inglaterra os que caem na mentira) até em outros países, inclusive no Brasil.

Os periódicos mais renomados do país, como a revista Veja e o jornal A Folha de São Paulo já foram noodles (patetas). Em 1993, a Veja reproduziu a notícia divulgada pela revista britânica New Scientist, que descrevia uma experiência bem sucedida realizada na Alemanha, que teria criado uma nova espécie de alimento (de sabor agradável), resultado da união de células de boi com células de tomate, dando origem a uma espécie animal-vegetal, um “boimate”. A revista Veja só assumiu o erro após a publicação de uma matéria que revelando a mentira na Folha de São Paulo.

Mas nesse mesmo ano (e mês), a própria Folha cairia em outra pegadinha inglesa, ao reproduzir, como verdadeira, uma matéria publicada no jornal inglês The Independent, que noticiava que arqueólogos teriam descoberto evidências materiais da existência da vila dos gauleses Asterix e Obelix. Para “sorte” dos leitores, outro jornal, a Gazeta Mercantil, publicou uma matéria a respeito da tradição inglesa de vincular notícias mentirosas em abril, citando como exemplo de piada, o anúncio da descoberta dos arqueólogos.

Se na Inglaterra as pessoas que acreditam nas histórias de 1º de abril são chamados de patetas (noodles), nos Estados Unidos são chamados de bobos de abril (april fools), na Escócia de tolos de abril (april gowks) e na França de peixe de abril (poisson d"avril).



O Dia da Mentira, também conhecido como Dia das Mentiras, dia dos patetas, dia dos tolos, dia da gafe, ou dia dos bobos, é uma celebração anual em alguns países europeus e ocidentais, comemorada em 1 de abril, pregando partidas e espalhando boatos como formas de assinalar a data.