Bodas de Casamento....comemore sempre!!!

BODAS DE CASAMENTO...

Boda (pronuncia-se "bôda") é a festa que celebra o aniversário de casamento. No Brasil. é costume dizer Bodas, no plural. As bodas de prata (vinte e cinco anos de casamento) e de ouro (cinqüenta) são as mais conhecidas e comemoradas.Poucas pessoas conhecem a origem etimológica da palavra boda. Ela provém da palavra latina votum, que significa promessa. Desta forma, quando se diz "minha boda" estamos dizendo "minha promessa".

De acordo com o seu significado religioso, sem dúvida é a promessa por excelência, que um homem e uma mulher podem fazer diante de Deus, realizando seu compromisso de esposo e esposa diante de um altar consagrado. Uma promessa para toda a vida, e esse é o ditame de seu ritual.

Por isso esse momento tão especial deverá ser comemorado em toda sua magnitude, unido a cada um dos ele
mentos que contribuem para que essa promessa tenha a força simbólica que merece.

Todas as datas e aniversários são importantes para os casais felizes. Mas enquanto as comemorações dos primeiros aniversários de casamento passam-se na intimidade, em geral as bodas maiores assumem um caráter social. É quando a comemoração exige maior brilho e maior destaque. Em geral, não só a família,mas todos os amigos são convocados para participar do acontecimento.

Toda comemoração é tudo de bom neh...de casamento ....é melhor ainda....principalmente quando se trata de bodas..nessa data especial..é muito bom comemorar com a pessoa que a gente ama e compartilhar com os amigos e testemunhas do amor entre ambos!

Confira abaixo a lista com os anos de casamento.

Anos Designação

1 Bodas de Papel

2 Bodas de Algodão

3 Bodas de Trigo ou Couro

4 Bodas de Flores e Frutas ou Cera

5 Bodas de Madeira ou Ferro

6 Bodas de Perfume ou Açúcar

7 Bodas de Latão ou Lã

8 Bodas de Papoula ou Barro

9 Bodas de Cerâmica ou Vime

10 Bodas de Estanho ou Zinco

11 Bodas de Aço

12 Bodas de Seda ou Ônix

13 Bodas de Linho ou Renda

14 Bodas de Marfim

15 Bodas de Cristal

16 Bodas de Turmalina

17 Bodas de Rosa

18 Bodas de Turquesa

19 Bodas de Cretone ou Água-marinha

20 Bodas de Porcelana

21 Bodas de Zircão

22 Bodas de Louça

23 Bodas de Palha

24 Bodas de Opala

25 Bodas de Prata

26 Bodas de Alexandrita

27 Bodas de Crisopázio

28 Bodas de Hematita

29 Bodas de Erva

30 Bodas de Pérola

31 Bodas de Nácar

32 Bodas de Pinho

33 Bodas de Crizo

34 Bodas de Oliveira

35 Bodas de Coral

36 Bodas de Cedro

37 Bodas de Aventurina

38 Bodas de Carvalho

39 Bodas de Mármore

40 Bodas de Rubi ou Esmeralda

41 Bodas de Seda

42 Bodas de Prata Dourada

43 Bodas de Azeviche

44 Bodas de Carbonato

45 Bodas de Platina ou Safira

46 Bodas de Alabastro

47 Bodas de Jaspe

48 Bodas de Granito

49 Bodas de Heliotrópio

50 Bodas de Ouro

51 Bodas de Bronze

52 Bodas de Argila

53 Bodas de Antimônio

54 Bodas de Níquel

55 Bodas de Ametista

56 Bodas de Malaquita

57 Bodas de Lápis Lazuli

58 Bodas de Vidro

59 Bodas de Cereja

60 Bodas de Diamante ou Jade

61 Bodas de Cobre

62 Bodas de Telurita

63 Bodas de Sândalo ou Lilás

64 Bodas de Fabulita

65 Bodas de Ferro

66 Bodas de Ébano

67 Bodas de Neve

68 Bodas de Chumbo

69 Bodas de Mercúrio

70 Bodas de Vinho

71 Bodas de Zinco

72 Bodas de Aveia

73 Bodas de Manjerona

74 Bodas de Macieira

75 Bodas de Brilhante ou Alabastro

76 Bodas de Cipreste

77 Bodas de Alfazema

78 Bodas de Benjoim

79 Bodas de Café

80 Bodas de Nogueira ou Carvalho

81 Bodas de Cacau

82 Bodas de Cravo

83 Bodas de Begônia

84 Bodas de Crisântemo

85 Bodas de Girassol

86 Bodas de Hortênsia

87 Bodas de Nogueira

88 Bodas de Pêra

89 Bodas de Figueira

90 Bodas de Álamo

91 Bodas de Pinheiro

92 Bodas de Salgueiro

93 Bodas de Imbuia

94 Bodas de Palmeira

95 Bodas de Sândalo

96 Bodas de Oliveira

97 Bodas de Abeto

98 Bodas de Pinheiro

99 Bodas de Salgueiro

100 Bodas de Jequitibá ou Cânhamo

O primeiro ano de casamento ...é fundamental comemorar a dois ...dar mais uma apimentada no relacionamento tornando forte para as comemorações futuras! Jantares...noites românticas..lugares diferentes tudo é maravilhoso,porém o importante é estar bem com seu amor..ah!.não esqueça de montar seu álbum de aniversário de casamento...sempre registre cada momento ....use e abuse das fotos!! Pois para o Amor...toda comemoração é muito bem vinda!!!

FELICIDADES!!

CHEGA DE LIXO PRA BIGUAÇU..Infratores de São Lucas aqui...nem pensar!!!!

Li a notícia no jornal Diário catarinense do dia 10/01/2011 que o Governador Raimundo Colombo, assinou o convênio para a construção de um centro de reabilitação de menores infratores ( são Lucas ) aqui em Biguaçu...
Sou totalmente contra a isso,e espero que o pessoal que foi CONTRA o estaleiro, deveria protestar também contra isso, nosso Município não merece isto. Não temos uma taxa alta de criminalidade aqui e não devemos aceitar "marginais" de outras cidades dentro de Biguaçu. Cada um tende a arcar com seus deveres... e Biguaçu tem que fazer os deveres "SUJOS" dos outros porquê ?

Segundo o prefeito castelo Deschamps. “O problema do menor delinquente é maior nos municípios de Palhoça, São José e Florianópolis. Biguaçu tem 5% do total de menores infratores”, observou. “Vou tomar as medidas legais, vou fazer parceria com a Câmara de Vereadores, associações de moradores. A comunidade está a meu favor”.

Isso mesmo, toda a população de Biguaçu está apoiando o prefeito,pois Já é um absurdo o fato de Biguaçu continue acumulando lixo a céu aberto para que a região metropolitana de llha da Magia pareça limpa para atrair turistas,Agora querem depositar esses delinqüentes aqui também!!!

Chega de lixo para Biguaçu!!!!

Leia:

http://www.clicrbs.com.br/diariocatarinense/jsp/default2.jsp?uf=2&local=18&source=a3171601.xml&template=3898.dwt&edition=16274&section=846

O CÂNCER...na vida de um amigo, o que dizer,o que fazer???

Atualmente só recebo noticias de amigos com essa doença...

Ao descobrir que um amigo está com câncer é comum sentir-se perdido, sem saber o que dizer ou fazer. O impacto da notícia ainda assusta muito, mas, o melhor é manter a calma.Esse amigo precisará de todo apoio e amizade. E pra você que também tem algumas noticias desse tipo,Separei algumas orientações para lhe ajudar, mas lembre-se que cada caso é um caso.

Sempre que possível leia e aprenda algo sobre a doença e também como é tratada. Assim, você poderá compreender melhor o seu amigo e essa fase pelo qual ele está passando.

Câncer: Fatalidade?
por: Dr. Milton Santiago Junior –

Desde há muito o câncer tem sido sinônimo de medo, sofrimento e derrota para a imensa maioria das pessoas encarnadas na Terra. Condenação quase sempre inapelável, desperta anseios e pavores internos e, sobretudo, expõe a fragilidade da vida biológica e a transitoriedade da existência material. Apesar dos consideráveis avanços tecnológicos em busca do diagnóstico precoce e do tratamento eficaz, a Medicina e a Ciência em geral estão ainda distantes de dominarem o comportamento descontrolado das células neoplásicas.

Câncer é uma palavra derivada do grego “karkinos”, a figura mitológica de um caranguejo gigante, escolhida por Hipócrates para representar úlceras de difícil cicatrização e que, ao longo do tempo, consagrou-se como sinônimo genérico das neoplasias malignas.
O câncer não é uma doença única. Há mais de cem tipos diferentes de câncer, que variam ao extremo em suas causas, manifestações e prognósticos. Além disso, tumores de tipos histológicos iguais irão se comportar de maneira diferente em cada paciente, na dependência de fatores genéticos, imunológicos, emocionais e ambientais.

O câncer é caracterizado por um crescimento autônomo, desordenado e incontrolado de células (neoplasia) que, ao alcançarem uma certa massa, comprimem, invadem e destroem os tecidos normais vizinhos (comportamento “maligno”).

O processo de carcinogênese, ou seja, de formação do câncer, em geral se dá lentamente, podendo levar vários anos para que uma célula cancerosa prolifere e dê origem a um tumor visível. Esse processo passa por vários estágios.

No estágio inicial, células normais sofrem a ação de um agente cancerígeno e passam a apresentar uma modificação (mutação) genética. A permanência de agentes agressores, associados a fatores imunológicos, ambientais e genéticos do hospedeiro, vão promovendo mais e mais a transformação celular, até que ela se torna uma célula descontrolada, atípica, “maligna”.

Finalmente, tais células doentes, geneticamente modificadas, passam a se multiplicar descontroladamente, provocando o crescimento do tumor. Em certo momento, ele se manifesta clinicamente.

Será o câncer uma obra do acaso, um castigo de Deus ou um “carma” do espírito? Hoje, à luz da ciência médica, pode-se afirmar que o fator predominante da carcinogênese é, sem dúvida, o comportamento humano: tabagismo, abuso de álcool, maus hábitos alimentares e de higiene, obesidade e sedentarismo são responsáveis por quatro em cada cinco casos de câncer e por 70% do total de mortes por câncer. Os cânceres por herança genética pura, ou seja, que não dependem de fatores comportamentais e ambientais, são menos de 5% do total.

Será o câncer uma fatalidade repentina a nos devastar o destino? Como a maioria das doenças que assolam a humanidade terrena, o câncer deriva de uma composição de fatores, entretanto, em pelo menos 75% dos casos decorre do estilo de vida. Por outro lado, se detectado precocemente, pode ser curável em 50% dos casos. Ou seja: não há fatalidade absoluta e, via de regra, é um mal evitável!

O CÂNCER...um olhar otimista sobre a doença

O CÂNCER - O IMPACTO DO PENSAMENTO NO PROCESSO TERAPÊUTICO

Depois de vencer um câncer, é comum o paciente precisar de reforço emocional para voltar à rotina da vida, pois continua precisando de cuidados especiais, física e emocionalmente, sabendo-se que cada caso envolve aspectos específicos. Até porque, as etapas são muitas e penosas: diagnóstico, exames, investigação, cirurgia, quimioterapia, radioterapia e os outros procedimentos médicos, motivo pelo qual, a pessoa fica debilitada e exige um acompanhamento cauteloso.
Vencer um câncer e voltar imediatamente à ativa, embora não seja a regra, não significa dizer que a doença não possa ser vencida. Pelos relatos de pacientes, o sofrimento não vem apenas da doença em si, mas dos próprios tratamentos, normalmente marcados pelos efeitos colaterais. É comum observar seqüelas emocionais e mudanças no estilo de viver do paciente e da família. Para amenizar um pouco os traumas deixados pelo processo terapêutico, o amparo emocional alivia angústias e o medo da recidiva.
Os espíritas têm consciência de que o paciente, ao chegar ao hospital, traz consigo, além da doença, sua história de vida atual e passada. O seu estado emotivo é resultante de vetores como a estrutura da personalidade, interpretação e vivência dos acontecimentos, considerando aspectos do imaginário e do real, além de outras variáveis de causas da patologia.

Atualmente, estuda-se o otimismo, a espiritualidade, a criatividade, a fé religiosa e, sobretudo, o universo complexo do pensamento que têm sido associados ao bem-estar e à qualidade de vida de pessoas portadoras de doenças crônicas. Por outro lado, há pesquisa sobre a saúde humana que vem analisando se a mente, por meio de um estado psicológico ou emocional, tem a capacidade de curar doenças. Estudo esse, realizado por cientistas da Universidade da Pensilvânia, nos Estados Unidos, que tenta demonstrar que o fato de as pessoas com câncer estarem otimistas ou pessimistas em relação à cura não influencia diretamente nas chances de sobrevivência à doença.

Acredito que o olhar otimista sobre a doença, e o pensamento firme na cura, são mecanismos poderosos que podem ajudar os pacientes a lidarem melhor com os tratamentos do câncer e a retomarem uma vida normal. A exemplo disso, temos o que ocorre com o ex-vice-presidente do Brasil - José Alencar. Atualmente, cada vez mais pessoas estão sobrevivendo ao câncer e essa sobrevivência deve-se, sem dúvida alguma, às emoções e pensamentos, ricos de conteúdos vibratórios entre o doente e o Criador. Muitos pacientes, diante do diagnóstico da doença, transformam a dor em esperança e despertam neles a vontade de lutar por uma vida melhor. Outros, porém, desistem e se entregam, admitindo que estão sob uma sentença de morte.
A respeito do processo do pensamento humano, a ciência acadêmica, materialista por excelência, estabelece que o fenômeno é meramente fisiológico, decorrente da incessante atividade neuronial. Porém, os espíritas sabem que a matéria mental é criação de energia que se exterioriza do Espírito e se difunde por um fluxo de partículas e ondas, como qualquer outra forma de propagação de energia do Universo. Tanto quanto no campo físico, o pensamento, em graus variados de excitação, gera ondas de comprimento e freqüência correspondentes ao teor do impulso criador da vontade ou do objetivo desejado.

Fontes;

>>>Artigo "Uma Visão Integral do Homem", Grupo Espírita Socorrista Eurípides Barsanulfo disponível no site http://www.geocities.com/Athens/9319/chacras.htm, acessado em 25/04/2006
>>>Xavier, Francisco Cândido. Fonte Viva, Ditada pelo Espírito Emmanuel, Rio de Janeiro: Ed. Feb, 2002, cap. 110

Atividade de interpretação "Ano Novo"

Ano novo... Olhe à sua volta. Sorria para seus amigos e para aqueles que você pode conquistar. Dê uma boa risada! Leia mais. Viaje na imaginação. Cante uma canção. Lembre o aniversário de seus amigos. Mude de penteado. Esteja disponível para escutar. Retribua um favor. Admire o colorido e a beleza da natureza. Permita-se errar. Retribua uma gentileza. Demonstre que está feliz. Toque a ponta dos pés. Só por hoje, evite dizer:

"Não posso!”. Cante e assobie. Viva intensamente cada minuto. Dê uma palmadinha nas suas próprias costas. Escute um amigo. Feche os olhos e imagine as ondas do mar. Sinta a brisa bater no rosto. Tenha bons pensamentos. Não se isole. Seja otimista. Ajude a natureza. Seja tolerante. Espreguice-se. Desperte! Ande descalço. Diga “Bem-vindo!” a quem chegou. Permita que alguém o ajude. Agradeça!! Saiba que não está sozinho. Viva com “paixão”. Sem ela, nada de grande se consegue!

(*** Autor desconhecido *** )

Atividade sobre o texto.

Ler o texto e responder:

1- Que tipo de linguagem o texto acima se refere? (informal, formal, ...)

2- Na sua opinião, do que se trata o texto “Ano Novo”?

3- Explicar com suas palavras, o que você entendeu da frase “Dê uma palmadinha nas suas próprias costas”.

4- Qual a frase do texto que lhe chamou mais a atenção? Justificar sua resposta.

5- Pra você, por que o autor colocou este título no texto?

6- Junte-se a um colega e listem os conselhos que vocês dariam às pessoas para viverem melhor o seu dia – a - dia. Depois, escolha uma figura interessante e faça o contorno dela a lápis, sem forçar muito. Copiem os conselhos dentro do limite da figura escolhida e apague o contorno feito a lápis.

A sondagem

A sondagem é um dos recursos de que você dispõe para conhecer as hipóteses que os alunos ainda não alfabetizados possuem sobre a escrita alfabética e o sistema de escrita de uma forma geral. Ela também representa um momento no qual os alunos têm a oportunidade de refletir sobre aquilo que escrevem, com sua ajuda.
A realização periódica de sondagens é também um instrumento para seu planejamento, pois permite que você avalie e acompanhe os avanços da turma com relação à aquisição da base alfabética, além de lhe fornecer informações preciosas para o planejamento das atividades de leitura e de escrita, assim como para a definição das parcerias de trabalho entre os alunos (agrupamentos) e para que você faça boas intervenções no grupo.
Mas o que é uma sondagem? É uma atividade de escrita que envolve, num primeiro

momento, a produção espontânea pelos alunos de uma lista de palavras sem apoio de outras fontes escritas. Ela pode ou não envolver a escrita de frases simples. É uma situação de escrita que deve, necessariamente, ser seguida da leitura pelo aluno daquilo que ele escreveu. Por meio da leitura, você poderá observar se o aluno estabelece ou não relações entre aquilo que ele escreveu e aquilo que ele lê em voz alta, ou seja, entre a fala e a escrita.
É importante que sejam realizadas sondagens avaliativas logo no início do ano, em fevereiro, em abril e no final de junho. Assim, ao longo do primeiro semestre letivo, será possível analisar o processo de alfabetização dos alunos em três momentos diferentes. Entretanto, para fazer uma avaliação mais global das aprendizagens da

turma, é interessante recorrer a outros instrumentos – inclusive a observação diária dos alunos –, pois a atividade de sondagem representa uma espécie de retrato do processo do aluno naquele momento. E como esse processo é dinâmico e na maioria das vezes evolui muito rapidamente, pode acontecer de, apenas alguns dias depois da sondagem, os alunos terem avançado ainda mais.
Os critérios de definição das palavras que farão parte das atividades de sondagem são:

• As palavras devem fazer parte do vocabulário cotidiano dos alunos, mesmo que eles ainda não tenham tido a oportunidade de refletir sobre a representação escrita dessas palavras. Mas não devem ser palavras cuja escrita tenham memorizado.* A lista deve contemplar palavras que variam na quantidade de letras, abrangendo palavras monossílabas, dissílabas etc.
• O ditado deve ser iniciado pela palavra polissílaba, depois pela trissílaba, pela dissílaba e, por último, pela monossílaba. Esse cuidado deve ser tomado porque, no caso de as crianças escreverem segundo a hipótese do número mínimo de letras, poderão recusar-se a escrever se tiverem de começar pelo monossílabo.
• Evite palavras que repitam as vogais, pois isso também pode fazer com que as crianças entrem em conflito – por causa da hipótese da variedade – e também se recusem a escrever.
• Após o ditado da lista, dite uma frase que envolva pelo menos uma das palavras da lista, para poder observar se os alunos voltam a escrever essa palavra de forma semelhante, ou seja, se a escrita dessa palavra permanece estável mesmo no contexto de uma frase.

• Pode ser organizada, por exemplo, uma lista de alimentos que se compram na padaria:

MORTADELA

PRESUNTO

QUEIJO

PÃO

Dicas para o encaminhamento da sondagem

1. As sondagens deverão ser feitas no início das aulas (em fevereiro), início de abril, final de junho, ao final de setembro e ao final de novembro.
2. Ofereça papel sem pauta para as crianças, pois assim será possível observar o alinhamento e a direção da escrita dos alunos.
3. Se possível, faça a sondagem com poucos alunos por vez, deixando o restante da turma envolvido com outras atividades que não solicitem tanto sua presença (a cópia de uma cantiga, a produção de um desenho etc.). Se necessário, peça ajuda ao diretor ou a outra pessoa que possa lhe dar esse suporte.
4. Dite normalmente as palavras e a frase, sem silabar.
5. Observe as reações dos alunos enquanto escrevem. Anote aquilo que eles falarem em voz alta, sobretudo o que eles pronunciarem de forma espontânea (não obrigue ninguém a falar nada).
6. Quando terminarem, peça para lerem aquilo que escreveram. Anote em uma folha à parte como eles fazem essa leitura, se apontam com o dedo cada uma das letras ou não, se associam aquilo que falam à escrita etc.
7. Faça um registro da relação entre a leitura e a escrita. Por exemplo, o aluno escreveu k B O e associou cada uma das sílabas dessa palavra a uma das letras que escreveu. Registre:k B O

(PRE) (SUN) (TO Pode acontecer que, para PRESUNTO, outro aluno registre BNTAGYTIOAMU (ou seja, utilize muitas e variadas letras, sem que seu critério de escolha dessas letras tenha alguma relação com a palavra falada). Nesse caso, se ele ler sem se deter em cada uma das letras, anote o sentido que ele usou nessa leitura.

Por exemplo:
----------------→BNTAGYTIOAMU

* Se algum aluno se recusar a escrever, ofereça-lhe letras móveis e proceda da mesma maneira.

Fonte: São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Ler e escrever: guia de planejamento e orientações didáticas; professor alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; adaptação do material original, Claudia Rosenberg Aratangy, Rosalinda Soares Ribeiro de Vasconcelos. - São Paulo: FDE, 2008.