Blog da Profª Cida Cunha: Projeto Romeu e Julieta -Ruth Rocha

Objetivos gerais

§ Promover uma proposta de trabalho diferenciado, permitindo que os alunos desenvolva habilidades nas diversas áreas do conhecimento, como também ajudá-los a refletir sobre si mesmo e a importância de respeitar o próximo com suas diferenças, proporcionando-lhes ações autônomas com responsabilidade e respeito;

§ Conhecer e respeitar o outro com suas diferenças e/ou limitações, dialogando e trocando conhecimento e experiências;

§ Utilizar a linguagem com intenções comunicativas e de modo eficaz,

§ Respeitar a opinião/ escolha alheia.

Objetivos específicos

Língua portuguesa:

§ Utilizar a linguagem com intenções comunicativas e de modo eficaz,

§ Conhecer dados biográficos dos autores William Shakespeare e Ruth Rocha;

§ Conhecer outras versões de Romeu e Julieta;

§ Produzir reescrita;

§ Continuar a Alfabetização pelo processo de letramento

§ Estruturação de palavras, frase e texto;

§ Produzir um final diferente à história de Romeu e Julieta

§ Relatos da narrativa de Romeu e Julieta;

§ Ordenação da história como registro de compreensão ,

§ Conversas, comentários, interpretação e expressão de vivencia por meio de diferentes formas de manifestação ( gestos, desenhos, movimento, sons, etc.

Matemática:

§ Construir os fundamentos básicos no desenvolvimento da adição e subtração

§ Construir gráficos, como fonte de registro;

Ciências:

§ Reconhecer seres vivos;

§ Conhecer o ciclo das borboletas, sua função e seu habitat;

§ Reconhecer os fenômenos da natureza;

§ Reconhecer as estações do ano;

§ Ambiente e meio ambiente;

§ Ciclo da água: “As borboletas bebem água?

§ Pesquisa cientifica sobre as borboletas

§ Apresentar as etapas da vida da borboleta

§ Registrar as etapas em forma de recurso visual e/ou escrito;

§ Conhecer as variedades de borboletas;

§ Saber como as borboletas se alimentam;

§ Degustar o doce Romeu e Julieta *( entregar na hora da saída um doce de Romeu e Julieta aos pais).

História/Geografia

§ Compreender os diferentes tipos de paisagens

§ Refletir sobre as diversidades;

§ Desenvolver o conceito de valores e atitudes,

§ Paisagem;

§ Tempo;

Artes:

§ Desenvolver a criatividade;

§ Construir personagens seguindo passos e etapas da dobradura

§ Usar o desenho como recurso visual e de registro,

§ Desenvolver habilidades com pintura, recorte e colagem;

§ confeccionar painel de mandalas com borboletas

§ Confecção de borboletas com RX; envolvendo as mães;

Desenvolvimento:

§ Estimular o conteúdo da leitura por meio da oralidade;

§ Incitar a leitura com momentos descontraídos (cartaz das borboletas)

§ Hora de conhecer a historia de Romeu e Julieta (Ruth Rocha), vídeo narrado pela própria autora;

§ Conversar sobre o texto e estimular a troca das borboletas para outro canteiro;

§ Estimular a compreensão oral da história;

§ Leitura oral, individual e coletiva;

§ Registrar a história com recurso visual (ilustração)

§ Produzir panfleto: se você fosse a mãe da Julieta o que faria para encontrá-la?

§ Registrar finais diferentes à historia de Romeu e Julieta

§ Tomar conhecimento do ciclo das borboletas por textos informativos(metarmorfose)

§ Ordenar as histórias, ciclo das borboletas e de Romeu e Julieta;

§ Escrita das cores das borboletas;

§ Cruzadinha;passa tempo,jogo dos sete erros;

§ Resolução de problemas com adição, subtração, multiplicação e divisão;

§ Recorte e colagem de figuras de diferentes paisagens ( zona rural , urbana, floresta, tec);

§ Confecção de painel;

§ Lista de atitudes preconceituosas;

§ Lista de possíveis mudanças de atitudes;

§ Desenvolver a criatividade;

§ Correspondência com numero e quantidade,

§ *Dramatização da história feita pelos alunos.

Avaliação

Deverá ocorrer de forma contínua, valorizando o desenvolvimento, a participação e o interesse dos alunos observando os avanços e dificuldades dos alunos a cada proposta, de acordo com os objetivos previstos neste planejamento.

História Narrada