AMAR, VERBO INTRANSITIVO
(MÁRIO DE ANDRADE)
Resumo:
Amar, Verbo Intransitivo é o primeiro romance de
Mário de Andrade. Começou a ser escrito em 1923, foi terminado em 1926 e
publicado em 1927. Chama a atenção principalmente pela linguagem, provavelmente
considerada “errada” na época, pois se afasta do português legítimo ao imitar o
padrão coloquial. É como se o texto transcrevesse a maneira de falar do povo
brasileiro. O romance apresenta no próprio título uma contradição, afinal, o
verbo amar é transitivo direto, e não intransitivo.
A obra faz lembrar o estilo machadiano com o constante
emprego das digressões e apresenta elementos formais que a colocam à frente de
seu tempo, caracterizando-se como moderna. Pode-se perceber também no romance a
utilização da teoria freudiana (grande paixão do autor).
Dentro do aspecto sociológico, Mário de Andrade adota
posições ambíguas, como se mostrasse uma “paixão crítica” por seu povo,
principalmente o paulistano. Ao mesmo tempo em que critica valores do povo
brasileiro, o autor afirma que essa é sua forma de se comportar, deixando
implícito certo ar de “não tem jeito”, “o povo brasileiro é assim mesmo”. A
mesma ambiguidade é percebida em relação aos estrangeiros: se por um lado o
autor os elogia (principalmente a força dos alemães), por outro os desmerece,
mostrando-os extremamente metódicos, desembaraçados para o calor latino.
O tema abordado pelo escritor é completamente inédito na
literatura brasileira e deve ter sido motivo de certo escândalo na época da
publicação do livro. A história relata a iniciação sexual do protagonista,
Carlos Alberto, filho mais velho de D. Laura e Sousa Costa, um rico industrial
e fazendeiro. Com medo de que seu filho iniciasse sua vida sexual em um
prostíbulo, em contato com drogas e doenças, Sousa Costa resolve contratar
Fräulein Elza, uma alemã de 35 anos, teoricamente para ser governanta de sua
casa em Higienópolis e para ensinar alemão a seus quatro filhos, mas com a
verdadeira intenção de que ela iniciasse Carlos Alberto na vida sexual.
A atitude de Sousa Costa de contratar uma profissional do
amor para prestar serviços sob seu próprio teto revela alguns valores da
burguesia da época. O chefe da família se comporta como os novos ricos que
acham que o dinheiro pode dominar tudo, inclusive a iniciação sexual. Nesse
aspecto, inclusive, o autor se mostra bastante cruel. Ficam claras suas
críticas à burguesia paulistana e à sua mania de tentar ser o que não é ou de
esconder o que realmente é. Isso fica evidente quando o narrador descreve Sousa
Costa usando brilhantina até no bigode e D. Laura passando produto para alisar
os cabelos: querem esconder que são tão mestiços quanto o resto do país.
A intenção de Sousa Costa, contudo, é fadada ao fracasso, já
que Carlos não era mais virgem. O jovem tivera sua primeira experiência sexual
no Ipiranga, em meio a uma festa, com uma prostituta. De qualquer modo, não
fora uma iniciação completa, pois havia sido um ato automático, por pressão dos
amigos.
Carlos precisava ser educado. Constantemente, ao brincar com
suas três irmãs mais novas, acabava, sem querer, machucando-as (há também aqui
uma conotação freudiana). O protagonista fere porque não sabe controlar sua
força; é um desajeitado. Nesse ponto sua iniciação será importante, pois
servirá para domar seus impulsos, sua energia, sua afetividade.
Fräulein, que em alemão significa “senhorita” ou
“professora”, realiza seu serviço com dignidade, não enxergando nele qualquer
relação com a prostituição. Para ela é uma missão! Aceita a tarefa porque
acredita que as pessoas precisam ser educadas e treinadas também para o amor.
Esse disfarce meio hipócrita de Fräulein Elza, que na aparência é uma
governanta mas na realidade é uma iniciadora do amor, revela toda a
complexidade em que está mergulhada a sexualidade humana.
A iniciação sexual tranquila e segura era vista como
garantia de uma vida madura e até mesmo do estabelecimento de um lar sagrado,
ou seja, o sexo era a base de tudo. A alemã tem plena consciência disso e quer
ensinar a Carlos um amor tranquilo, sem descontroles, sem paixões. O problema é
que o garoto é amalucado. Carlos Alberto não percebe suas intenções durante as
aulas de alemão, por mais que ela se mostre sedutora nos momentos em que os
dois ficam sozinhos na biblioteca, o que a deixa irritada (vale lembrar que os
livros da biblioteca também eram comprados por uma questão de status, muitos
nem sequer eram abertos).
Com a convivência, porém, o interesse do jovem pela mestra
vai surgindo, ainda que de início não seja claramente revelado. O garoto começa
a se interessar por tudo o que se refere à Alemanha, evoluindo até o conhecimento
da língua. Se antes Carlos tinha um desempenho sofrível nas aulas, agora
aprende o vocabulário de forma acelerada.
O livro revela muito bem as características da sexualidade
humana. A atração entre o casal se mostra mergulhada em um jogo de avanços e
recuos, desejos e medos. Os toques de Fräulein Elza tornam-se cada vez mais
constantes e a tensão se torna máxima quando Carlos se masturba inspirado na
professora. A compreensão dessa parte, contudo, requer do leitor certo esforço.
Talvez a intenção do narrador seja, além de evitar o escândalo que seria
provocado com a abordagem direta de um tema tão delicado, mostrar como a
questão está confusa na cabeça de Carlos.
Entre as noções de prazer e pecado, desejo pela professora e
consciência de que tal ato é condenado pela educação e pela formação religiosa
que recebera, Carlos se dá conta de que de fato deseja Fräulein Elza.
D. Laura, alheia aos verdadeiros acontecimentos, estranha o
apego do filho à mestra e a procura para conversar, ingenuamente preocupada com
a possibilidade de Carlos Alberto fazer alguma besteira. Inconformada com a
quebra do combinado (ao contratar a alemã, Sousa Costa havia prometido deixar
claro a D. Laura qual seria sua verdadeira função), Fräulein convoca uma
reunião com os pais do garoto, na qual pretende esclarecer todo o acerto. O
resultado é que tudo se complica. O casal não sabe exatamente o que fazer (se
ainda a querem ou não como governanta) e Fräulein se decepciona com a maneira
com que os “latinos” tratam o assunto.
A partir daí ela se torna mais apelativa. O contato corporal
entre a professora e o rapaz se torna mais intenso, o que assusta o filho de
Sousa Costa. Delicadamente, Fräulein vence e a iniciação sexual se concretiza.
Carlos passa a frequentar a cama da governanta durante as noites e os dois
acabam assumindo uma cumplicidade gostosa, o que indica o amadurecimento do
garoto.
A alemã acaba se envolvendo também, o que se torna
preocupante. Na verdade, esse envolvimento acirra o conflito entre os “dois
alemães” que o narrador afirma existir na governanta: um dedicado ao sonho, à
fantasia, que anda sufocado em Fräulein; e outro prático, metódico, que domina
sua personalidade. A relação com Carlos, no entanto, vem fortalecer o primeiro,
comprometendo o segundo.
Para complicar a situação, uma das irmãs de Carlos adoece e
passa a ser cuidada pela governanta. A família Sousa Costa cria uma enorme
dependência em relação à alemã, que começa a se sentir a mãe de todos – papel,
aliás, que ela assumirá no final da narrativa. Preocupada em não perder o
controle da situação, Fräulein decide acelerar ao máximo o término de sua
tarefa. Quer que tudo termine de forma dramática, pois acredita que o trauma
amadurece, e combina com Sousa Costa um flagrante.
Os amantes, então, são apanhados no quarto da governanta. O
pai dá uma bronca no filho, alertando-o para os riscos de uma gravidez, um
casamento forçado e tantos outros problemas. Em seguida, a alemã recebe seus
oito contos e parte, deixando Carlos em um luto monstruoso, o que também faz parte
de seu crescimento.
Fräulein ainda é flagrada ensinando outro garoto da
burguesia de Higienópolis, Luís. Dessa vez ela não sente prazer no serviço,
talvez por ainda pensar em Carlos, mas mesmo assim o executa, seduzindo o
garoto e abrindo-lhe o caminho para o amor, afinal, essa é a sua profissão.
Precisa ser prática e juntar dinheiro para voltar para a Alemanha.
Chega o carnaval. Em meio à folia de rua, Fräulein visualiza
Carlos e atira-lhe uma serpentina. O garoto a vê e a cumprimenta formalmente,
mas sem dar-lhe muita atenção, parecendo mais preocupado com a moça que agora
lhe faz companhia. Nesse momento, Fräulein tem um misto de emoções. Ao mesmo
tempo em que o lado prático da alemã tem consciência de que cumpriu sua missão,
seu lado sonhador sente-se frustrado. O sofrimento causado pela partida de
Fräulen demora muito para passar. Depois
de anos, se reencontram de longe no carnaval; Carlos acena para Fräulen, mas
sem sentimentos.
Após a palavra “fim”, que encerra o romance, o narrador
ainda mostra o destino dos protagonistas: Carlos esquece a governanta e aos
poucos vai reproduzindo os valores degradados de seus pais, enquanto Fräulein
Elza segue a vida ciente de que ajuda os rapazes da burguesia paulistana a se
preparar para futuras relações amorosas. A esses garotos a alemã procura
transmitir a crença civilizada de amar intransitivamente, ou seja, sem se
prender ao objeto do amor (daí o título do livro), para, em um momento
posterior, poder amar alguém transitivamente. Ela se vê, então, como a mãe do
amor.
Personagens principais:
• Felisberto Sousa Costa: Rico industrial e
fazendeiro, é o chefe de uma típica família burguesa paulista dos anos 20.
Contrata uma “governanta” para iniciar a vida sexual de seu filho mais velho,
Carlos Alberto. É o centro, não afetivo, mas administrativo da casa que mantém.
• D. Laura: Mãe de Carlos e esposa de Sousa
Costa, sempre obediente ao marido. É uma senhora da sociedade que mantém todas
as aparências de seriedade religiosa e familiar. Concorda com os argumentos sempre
convincentes de seu esposo.
• Carlos Alberto: Jovem de 16 anos, é o filho
mais velho de Sousa Costa e D. Laura. É o queridinho da família e deverá ser o
principal herdeiro do nome, da fortuna e das realizações paternas. Centraliza a
narrativa ao lado da governanta alemã, Fräulein Elza.
• Fräulein Elza: Colocada entre as melhores
personagens femininas da literatura brasileira, Fräulein, 35 anos, é uma
“governanta” alemã. É contratada por Sousa Costa para fazer a iniciação sexual
de Carlos, filho mais velho do industrial. Sem muito interesse, também cuida da
educação e da instrução das filhas mais novas, ensinando-lhes alemão e piano.
Está tentando juntar dinheiro para voltar para a Alemanha, sua terra natal, de
onde tem muita saudade.
• Maria Luísa: Irmã de Carlos, tem 12 anos.
• Laurita: Irmã de Carlos, tem 7 anos.
• Aldina: Irmã caçula de Carlos, tem 5 anos.
Importância do livro
Publicado em 1927, Amar, verbo intransitivo recebeu muitas
críticas por tratar de um assunto polêmico que era vivido pela sociedade em
geral, mas não era discutido claramente. Com críticas sociais e
comportamentais, a obra narra o envolvimento de um jovem de família de posição
social com uma alemã mais velha contratada, chocando a sociedade e
transformando Mário de Andrade num alvo para críticas. Anos depois e até os
dias atuais o livro é lido, tanto pelo sua qualidade como pela sua irreverência
e pioneirismo.
Período histórico
O livro Amar, verbo intransitivo foi escrito entre o
período de 1923 e 1924 por Mário de Andrade e pertence a chamada primeira
fase do Modernismo brasileiro. Os vanguardistas da literatura modernista tinham
como objetivo o término de vestígios parnasianos e simbolistas. Os modernistas
buscavam reafirmar a nacionalidade e através de inovações linguísticas,
lançaram novos caminhos para a literatura brasileira.
ANÁLISE
Amar, verbo intransitivo, obra do
modernista Mário de Andrade, é transgressor à sua época por várias
características. Uma delas é a ambiguidade que permeia todo o livro; começando
pelo seu título. Amar, sendo um verbo transitivo, apresenta para o narrador
outro significado; é intransitivo. Fräulen desperta o amor de Carlos para que
ele pudesse aprender a amar, não importando a quem, ou que isso tudo fosse uma
invenção. Além disso, o subtítulo do livro é Idílio, onde os
enamorados se amam reciprocamente, o que não ocorre no livro, já que Fräulen
não expressa nenhum sentimento maior por Carlos.
Outro ponto imprescindível para observar é o emprego da
linguagem coloquial utilizada pelo autor já na década de 30. O uso de pontuação
é de acordo com a necessidade e intenção do autor, que não segue fielmente a
regras gramaticais. Além disso, apesar de o narrador ser em terceira pessoa e
conhecedor dos sentimentos e ações dos personagens, o autor se manifesta
diretamente no livro através de pausas no enredo para dialogar diretamente com
o leitor. Há discussões sobre temas sociais, como as diferenças comportamentais
entre alemães e brasileiros, há também reflexões sobre a língua portuguesa e
questionamentos de quantos leitores o livro teria.
Os personagens do livro possuem características
insignificantes, ou seja, nem qualidades nem defeitos que chamem a atenção.
Além disso, se preocupam com os preceitos da sociedade em que vivem; muitas
vezes mais do que a realidade. Fräulen aparece como uma mulher alemã de
características ímpares, que leva sua profissão de “professora do amor” com
dignidade e orgulho. Apesar de ser uma mulher fria e calculista, Fräulen sonha
imaginando um amor perfeito e por ser isso impossível, não deseja viver um amor
real. Já Carlos é um menino inexperiente que desabrocha pro amor com a chegada
de Fräulen. Sem saber da verdadeira história, se envolve e nutre um amor puro,
inconsequente e fugaz. Quando Sousa Costa conta para seu filho a finalidade que
Fräulen fora contratada e ela vai embora da casa, Carlos sofre durante bastante
tempo. Porém, como ainda é jovem e incentivado pelo pai, começa a sair com seus
amigos e a se divertir. Esquece o sentimento por Fräulen.
Sobre o autor
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Mário de Andrade
✩ 09 de Outubro de 1893
✞ 25 de Fevereiro de 1945 (51 anos) |
Mário Raul Morais de Andrade nasceu em 09 de Outubro de 1893 em São paulo(SP),foi um poeta, escritor, crítico
literário, musicólogo, folclorista, ensaísta brasileiro. Ele foi um dos
pioneiros da poesia moderna brasileira com a publicação de seu livro Pauliceia
Desvairada em 1922. Além de romancista, Mário também fez inúmeras pesquisas sobre o folclore brasileiro, foi professor de música e um dos maiores poetas da literatura brasileira. Organizou em 1922 a Semana de Arte Moderna, que busca as raízes e caminhos para a literatura nacional. No mesmo ano publica Pauliceira Desvairada, que é considerada o início das obras modernistas. Além dessa obra, outro marco na carreira de escritor foi a publicação de Macunaíma, em 1928. Quando vivo, não foi reconhecido devido a sua postura crítica diante do regime da ditadura. Apenas anos depois foi justamente reconhecido. Morreu em 1945.
